Inhoud
1. De visie
De meeste oefen-apps voor kinderen zijn geen oefen-apps. Het zijn spelletjes waar sommen in verstopt zitten, met een economie eromheen die gebouwd is om terugkeer af te dwingen: een reeks die je niet mag onderbreken, een dagelijkse melding, munten om te sparen, een ranglijst met klasgenoten, en tussendoor een advertentie voor iets heel anders.
Die middelen werken. Dat is precies het probleem. Ze werken door druk te zetten op een kind van acht — een kind dat al genoeg dingen moet. Een reeks van 31 dagen die op dag 32 stukgaat, is geen motivatie meer maar een schuldgevoel. En een kind dat rekenen moeilijk vindt, heeft geen ranglijst nodig om te zien dat het achterloopt.
RekenAppie is gebouwd op de omgekeerde aanname: dat een kind dat wil oefenen, gewoon wil oefenen. Er is geen reeks om vol te houden, geen melding die eraan herinnert, geen munt te verdienen en geen ander kind om je mee te vergelijken. Je opent de app, kiest wat je wilt doen, en je doet het. Sluit je hem een maand niet, dan gebeurt er niets.
Wat er dan overblijft, is de inhoud. En die moet dus goed zijn — want er is niets anders om achter te schuilen.
Het uitgangspunt in één zin: een oefenapp die een som verkeerd stelt, leert een kind iets verkeerds, en niemand merkt het — want de app rekent zijn eigen antwoord goed. Daarom ligt het zwaartepunt van dit project niet bij de functies maar bij de correctheid van de vragen.
Drie keuzes die eruit volgen
Geen account. Een kind hoeft niets aan te maken, niets te onthouden en niets te bevestigen. Dat scheelt een drempel op het moment dat de motivatie er is — en het betekent dat er geen gegevens zijn die ergens anders terecht kunnen komen.
Geen advertenties. Niet omdat ze niet zouden opleveren, maar omdat reclame aan kinderen tonen iets anders is dan reclame tonen. De app bevat geen advertentie-SDK; er is dus niets dat gegevens kán doorgeven, ook niet per ongeluk.
Geen meldingen. De app stuurt niets, ooit. Hij vraagt ook niet om toestemming voor meldingen, want er is niets om te sturen.
2. Voor wie het bedoeld is
Kinderen van groep 3 tot en met 8, ongeveer zes tot twaalf jaar. De onderbouw krijgt kortere zinnen, bekendere woorden en kleinere getallen; de bovenbouw krijgt meerstapssommen waarin je eerst iets anders moet uitrekenen voordat je de vraag kunt beantwoorden.
Ouders die willen dat er thuis geoefend wordt zonder dat ze er zelf sommen voor hoeven te bedenken — en zonder dat ze een app op de telefoon zetten die hun kind reclame laat zien.
Leerkrachten en remedial teachers die extra oefenmateriaal zoeken dat aansluit bij wat er in de klas behandeld wordt. De app is methode-onafhankelijk: hij volgt de SLO-tussendoelen, niet de volgorde van één specifieke uitgever, en de uitleg gaat over universele rekenafspraken.
3. Hoe het in de praktijk gaat
Je opent de app en ziet een beginscherm met een profiel, een grote startknop en de vier domeinen. Vanaf daar zijn er twee routes.
De snelle route is één knop: Snelstart. De app kiest zelf een mix die past bij de groep van het profiel en begint meteen. Geen instelscherm, geen keuzes.
De gerichte route loopt via een instelscherm waarin je kiest welk domein, welke onderdelen daarbinnen, welke moeilijkheid, hoeveel vragen, en of je wilt intypen of uit vier antwoorden wilt kiezen. Wie deze week alleen breuken doet, vinkt alleen breuken aan.
Tijdens het oefenen staat onderin een knop naar het kladpapier en een knop naar “Hoe zat het ook alweer?”. Beide openen bovenop de vraag; je raakt je sessie niet kwijt. Een vraag kan worden voorgelezen. Na een fout antwoord verschijnt niet alleen het goede antwoord, maar ook waaróm.
Aan het eind zie je hoe het per onderdeel ging, kun je je eigen antwoorden teruglezen, en kies je hoe verder: nog een ronde, moeilijker, makkelijker, of gericht op wat net niet lukte.
4. De inhoud: vier domeinen, zes leerjaren
De oefenstof volgt de SLO-tussendoelen rekenen-wiskunde en is verdeeld over dezelfde vier domeinen die het Nederlandse curriculum gebruikt. Binnen elk domein zitten onderdelen die je los kunt aanvinken.
Getallen en bewerkingen
Getalbegrip, optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen, delen met rest, breuken, kommagetallen, negatieve getallen, Romeinse cijfers, schattend rekenen en samengestelde bewerkingen met haakjes.
Verhoudingen
Verhoudingstabellen, schaal, procenten, korting, rente, prijs per eenheid, recepten omrekenen en mengverhoudingen.
Meten en meetkunde
Lengte, gewicht, inhoud, oppervlakte, omtrek, tijd en geld; vormen, hoeken, spiegelen, bouwsels en aanzichten, kompasrichtingen, plattegronden en samengestelde grootheden zoals snelheid.
Verbanden
Tabellen, staafdiagrammen, lijngrafieken, cirkeldiagrammen, woordformules en getallenreeksen — ook reeksen waarin het verschil zelf groeit, of die terugtellen.
Wat er per groep bijkomt
De leerlijn is cumulatief: wat in groep 5 geleerd is, blijft in groep 6 terugkomen. Wat hieronder staat, is wat er nieuw bij komt.
| Groep | Getalbereik | Wat er nieuw bij komt |
|---|---|---|
| 3 | tot 20 | Optellen en aftrekken met de sprong over de tien, splitsen, tellen met sprongen, hele uren op de klok, munten en briefjes, vormen herkennen, beelddiagrammen. Nog géén keer- en deelsommen — die horen hier niet. |
| 4 | tot 100 | De tafels, positiewaarde (tientallen en eenheden), even en oneven, halve uren, meten met eenheden, patronen voortzetten. |
| 5 | tot 1.000 | Alle tafels vlot, delen, de eerste breuken (halven en kwarten, deel van een geheel), kommagetallen in geldcontext, afronden, oppervlakte en omtrek. |
| 6 | tot 10.000 | Delen met happen, gelijknamige breuken optellen en aftrekken, vereenvoudigen, kommagetallen met twee decimalen, procenten, prijs per eenheid, oppervlakte van samengestelde figuren. |
| 7 | tot 100.000 | Ongelijknamige breuken, breuken vermenigvuldigen en delen, alle bewerkingen met kommagetallen, schaal, hoeken meten, Romeinse cijfers, haakjes in samengestelde sommen, inhoud in m³. |
| 8 | tot 1.000.000 | Gemengde breuken, procenten boven de 100, de 1%-regel, rente, samengestelde grootheden (snelheid, dichtheid, verbruik), meerstaps-“valkuilsommen”, negatieve getallen. |
Sommen die uit meer dan één stap bestaan
Vanaf groep 6 zitten er vragen in waarbij het gevraagde getal niet rechtstreeks in de opgave staat. “Een rechthoekige kamer heeft een oppervlakte van 24 m². De lengte is 6 m. Wat is de omtrek?” — je moet eerst de breedte terugrekenen voordat je de omtrek kunt bepalen. Dit soort vragen zet aan tot denken in plaats van tot uitrekenen, en ze zijn precies wat kinderen op de eindtoets tegenkomen.
5. Alle functies
Vragen die elke keer opnieuw ontstaan
Er is geen vragenbank. Elke som wordt op het moment zelf opgebouwd uit getallen, een context en een vraagvorm, binnen de grenzen die bij de groep horen. Twee kinderen die tegelijk beginnen krijgen niet dezelfde reeks, en hetzelfde kind ook niet twee keer.
Kale sommen of verhaaltjes
Elke vraag kan als kale som of als verhaaltjessom verschijnen. De contexten komen uit een verzameling van ruim vijfhonderd situaties met realistische grenzen per soort ding, zodat een schoolplein niet vijf centimeter lang wordt.
Meerkeuze of intypen
Vier antwoorden om uit te kiezen, of een invoerveld met een eigen cijfertoetsenbord. Bij meerkeuze zijn de foute antwoorden geen willekeur: het zijn de fouten die kinderen bij dat somtype werkelijk maken.
Kladpapier
Een ruitjesblok waarop je vrij kunt schrijven, met kleine cijfers voor onthouden en lenen, strepen en een deelhaakje. De som staat er alvast onder elkaar op — kolommen uitgelijnd, streep eronder — want dat is bij cijferend rekenen het halve werk.
“Hoe zat het ook alweer?”
40 uitlegkaarten, doorzoekbaar en gefilterd op groep, met stap-voor-stapvoorbeelden. Drie ervan zijn interactief: je klikt de kolomoptelling, de kolomvermenigvuldiging en het delen met happen stap voor stap door.
Uitleg na een fout antwoord
Niet alleen het goede antwoord, maar de tussenstap die je nodig had. Bij een fout in een meerstapssom staat er dus welke stap je oversloeg.
Voorlezen
Vragen worden voorgelezen met de spraakvoorziening van het toestel. Voor een kind dat nog niet vlot leest, wordt een verhaaltjessom anders vooral een leestoets.
Beelden bij de vraag
Elf soorten tekeningen worden ter plekke gegenereerd: getallenlijnen, klokken, breukcirkels en -balken, geometrische figuren met maten, staafdiagrammen, lijngrafieken, cirkeldiagrammen, bouwsels en plattegronden.
Tafelmodule
Los van de rest: vink precies aan welke tafels je wilt oefenen. Handig in de weken dat er één tafel centraal staat.
Snelstart
Bovenaan het startscherm: vijftien gemengde vragen op de groep uit het profiel, zonder één instelling. Wie wél wil kiezen loopt de gewone route.
Eerste start
Bij de allereerste keer opstarten vraagt de app naar een naam, een poppetje, een kleur en een groep. Alleen die groep is verplicht: hij stuurt de snelstart, de hersenkraker en het weekoverzicht. Later een andere groep kiezen kan altijd — bijvoorbeeld om het eens extra moeilijk te maken.
Medailles
Brons bij 25 goede antwoorden, zilver bij 100, goud bij 250 en platina bij 500 — per onderwerp, dus vier keer te verdienen. Alleen góéde antwoorden tellen, en een medaille kan niet meer weg. Geen dagelijkse eis, geen verval: iets om naartoe te werken, niets om kwijt te raken.
Profielen
Tot vier profielen op één toestel, elk met een eigen groep, eigen voortgang en eigen records. Genoeg voor een gezin, zonder dat er ooit een account aan te pas komt.
Voortgang per onderdeel
Hoeveel vragen gemaakt, hoeveel goed, en per onderdeel hoe het gaat — met de zwakste onderdelen bovenaan, zodat zichtbaar is waar de winst zit.
Je fouten opnieuw oefenen
Na afloop kun je precies die vragen nog eens doen waar het misging, in plaats van een willekeurige nieuwe ronde.
Geschiedenis en records
Een overzicht van eerdere sessies. Een record telt alleen als de sessie lang genoeg was en goed genoeg ging — een half afgemaakte ronde bederft je beste resultaat niet.
Weekoverzicht
De voortgang in de app is voor het kind: wat ging goed. Daarnaast staat er één scherm dat de andere vraag beantwoordt — waar loopt het nog niet, en wat kun je daaraan doen — met per onderdeel een knop om er meteen op te oefenen. Dat scherm zat eerst achter een drempel, tot een tester terecht opmerkte dat het juist voor het kind het nuttigst is. De drempel is weg.
Deze week, zonder reeks
Hoeveel sommen, op hoeveel dagen, hoeveel minuten, en hoeveel procent goed. Nadrukkelijk een telling en geen streak: er gaat niets stuk als je een dag overslaat. Dat verschil is het hele punt.
Delen zonder server
Na een sessie kun je een kort tekstblok delen — vak, groep, niveau, en een rij groene en rode blokjes. Geen naam, geen profiel, geen datum, geen link naar een resultaat op een server. Het gaat pas weg als iemand zelf op verzenden drukt.
Nederlands en Engels
De hele app, inclusief alle verhaaltjessommen en uitlegkaarten, is in beide talen beschikbaar. Een geautomatiseerde controle bewaakt dat er geen Nederlandse zin in de Engelse modus achterblijft.
Grote letters en donkere modus
De app volgt de systeeminstellingen voor tekstgrootte en thema. De layout is erop getest dat er bij grote letters niets buiten beeld valt.
6. Hoe de moeilijkheid meebeweegt
Het niveau dat je zelf instelt is een plafond, geen startpunt. Binnen dat plafond kijkt de app naar de laatste antwoorden: gaat het goed, dan wordt de volgende vraag iets pittiger; gaat het een paar keer mis, dan zakt hij terug naar het basisniveau.
Twee dingen zijn daarbij bewust zo gebouwd. De app gaat nooit boven het gekozen niveau uit — wie “makkelijk” kiest, krijgt geen moeilijke sommen omdat het toevallig goed gaat. En het niveau van de huidige vraag is zichtbaar, zodat een kind of ouder kan zien waar het meebewegen op uitkomt in plaats van te moeten raden.
Wat de app níét doet, is een oordeel over het kind opslaan of versturen. De voortgang is een hulpmiddel om te zien waar geoefend moet worden, geen dossier.
7. Hoe de inhoud wordt gecontroleerd
Omdat de vragen ter plekke worden opgebouwd, kun je ze niet één voor één nalezen — er zijn er oneindig veel. Wat wel kan, is de vormen nalezen: elke zin die de app kán maken. Een testscript trekt 1.200 vragen per combinatie van onderwerp, groep en onderdeel, streept de getallen weg, en houdt de unieke vraagvormen over. Dat zijn er op dit moment 5.199. Die verzameling is de basis voor vijf controles.
Curriculumdekking, doel voor doel
109 SLO-doelen — met de oorspronkelijke formulering erbij — worden naast een steekproef van ruim 64.000 gegenereerde vragen gelegd. Per doel wordt gezocht naar een vraag die dat doel toetst, in elke groep waarvoor het doel geldt. Stand: 103 van de 103 toetsbare doelen in élke genoemde groep gedekt. De zes die niet toetsbaar zijn in dit format (zoals “meten met een echte meetlat”) staan met reden in het verslag.
Niveaucontrole
Geen notatie, bewerking of getalbereik dat boven het leerjaar ligt. Groep 3 krijgt geen keer- en deelsommen, groep 5 geen breuken met ongelijke noemers, groep 6 geen drie decimalen.
Aannemelijkheid
Een tabel met realistische onder- en bovengrenzen per soort ding. Een vliegtuig met twee stoelen, een fles van acht liter, een auto met twintig inzittenden of een appel van € 9,50 wordt afgekeurd.
Taal en woordenschat
Zinslengte en woordkeuze per groep. Plus 57 Nederlandse taalregels over alle 3.188 unieke vraagvormen: geen “1 stickers”, geen “een rechthoekige klaslokaal”, en geen telegram. Een vraag hoort een hele zin te zijn die noemt waarvan er zoveel zijn — “Hoeveel blokken is de toren hoog?”, niet “Hoeveel blokken?”.
Afwisseling
Hoe vaak dezelfde zin binnen één sessie mag terugkomen, en hoeveel verschillende vragen elk onderdeel kan maken. Die twee hangen samen: een onderdeel met drie zinnen kan zich in twintig vragen niet anders dan herhalen, hoe goed de bewaking ook is. Zwaarste proef is een sessie waarin maar één onderdeel is aangevinkt, want dan kan de app niet uitwijken naar een ander soort som.
Vertaalpariteit
Elke Nederlandse zin heeft een Engelse tegenhanger, zodat de Engelse modus niet half Nederlands blijft.
Bij elkaar 534 geautomatiseerde tests. Ze vinden dingen die bij handmatig nalezen ontsnappen — en ze hebben in de afgelopen maanden ook echte didactische fouten gevonden, waaronder een uitlegkaart die de staartdeling voordeed op een manier die het Nederlandse basisonderwijs helemaal niet gebruikt.
8. Techniek, platform en privacy
RekenAppie is gebouwd in Flutter en draait op Android. De app werkt volledig offline: er is geen server, geen backend en geen database buiten het toestel. Alles wat de app nodig heeft zit in de app.
Er is geen account, geen inlog, geen analytics, geen crashreporting naar derden en geen advertentie-SDK. De voortgang staat in de lokale opslag van het toestel. Wat er precies wordt opgeslagen — en de drie situaties waarin er wél iets het toestel verlaat — staat volledig uitgeschreven in de privacyverklaring.
Ook deze website houdt zich daaraan: geen trackers, geen cookies, en de lettertypes worden vanaf deze server geladen in plaats van bij een externe partij. Een webfont van een CDN stuurt namelijk het IP-adres van elke bezoeker naar die partij, en dat valt slecht te rijmen met wat er in de privacyverklaring staat.
9. Wat RekenAppie niet is
Eerlijk zijn over de grenzen hoort erbij, zeker bij software voor kinderen.
Geen rekenmethode en geen vervanging van een leerkracht. Instructie hoort op school of thuis te gebeuren. De uitlegkaarten zijn geheugensteuntjes voor wie het al een keer heeft gehad, geen eerste kennismaking.
Geen toets en geen diagnose. De voortgangscijfers laten zien waar geoefend moet worden. Ze zeggen niets over of een kind dyscalculie heeft, en ze zijn niet te vergelijken met een Cito-score.
Geen volledige dekking van het curriculum. Sommige doelen laten zich niet in een app toetsen: meten met een echte meetlat, een bouwsel natekenen op papier, of samen met een klasgenoot een oplossing bespreken. Die staan als zodanig benoemd in het dekkingsverslag, in plaats van stilzwijgend te ontbreken.
Geen leerlingvolgsysteem. Er is geen leerkrachtportaal, geen klasoverzicht en geen export. Een school die dat nodig heeft, heeft iets anders nodig dan deze app.
10. Wat het kost
Niets. RekenAppie is gratis en blijft gratis. Er is geen proefperiode, geen abonnement, geen premium-versie en geen onderdeel dat achter een betaling zit.
In de app zit één vrijwillige donatieknop, met drie kleine bedragen. Doneren ontgrendelt niets — geen extra sommen, geen extra functies, geen badge. Het is een bedankje, en het houdt de ontwikkeling betaalbaar zonder dat er ooit reclame aan een kind getoond hoeft te worden.
Voor scholen en besturen die de app in de klas willen gebruiken: [email protected].